Incontri di presentazione Corso SUPER
Sono previsti, tramite meeting zoom, due brevi incontri di presentazione del Corso di Alta Formazione La supervisione nel lavoro educativo, sociale e organizzativo – SUPER nelle seguenti date:
3 novembre 2026 – ore 17.30-18.30
3 dicembre 2026 -ore 17.30-18.30
Link al. Meeting zoom: https://unipd.zoom.us/j/89337535110?pwd=piy00RCMu8BgpxSg7xGapyuHui2pK1.1
Il Corso di Alta Formazione La supervisione nel lavoro educativo, sociale e organizzativo – SUPER fornisce le competenze relative alla supervisione, intesa come la capacità di gestire e accompagnare i singoli e i gruppi al fine di favorire una riflessione sull’attività professionale nei contesti educativi, sociali e organizzativi. Il corso intende sviluppare l’analisi delle pratiche professionali per una riformulazione efficace, condivisa e una restituzione professionale di qualità nell’ottica dell’empowerment dei singoli e dei gruppi. Obiettivi:
- acquisire capacità di riflessione sull’azione professionale, propria e altrui, in contesti complessi;
- saper costruire e gestire setting formativi volti a rispondere ai bisogni e al benessere di persone, territori e gruppi;
- saper fronteggiare i vissuti emotivi e professionali per rielaborarli con modalità relazionali costruttive e con strumenti comunicativi e formativi adatti;
- saper analizzare le pratiche professionali per una riformulazione condivisa e una restituzione di qualità;
- sviluppare competenze autoformative, di ricerca e formazione continua.
Il Corso di Alta Formazione La supervisione nel lavoro educativo, sociale e organizzativo – SUPER prevede due incontri a cadenza mensile/trisettimanale nei giorni di venerdì pomeriggio (14:30-18:30 = 4 ore) e sabato mattina (09:00-13:00 = 4 ore) e sabato pomeriggio (13:30-16:30 = 3 ore): 11 ore totali per settimana di corso.
Il corso parte a gennaio 2027 e si sviluppa in 8 settimane e mezza, con l’incontro conclusivo previsto nella prima settimana di giugno 2027. Gli incontri si terranno online tranne quelli della prima settimana e dell’ultima che si svolgeranno in presenza, per favorire la conoscenza e il confronto tra i/le partecipanti.
Sono previste due sessioni in presenza (nella sesta e nell’ottava settimana del corso) che si svolgeranno con modalità laboratoriali, al fine di approfondire alcune tematiche cruciali quali l’accompagnamento e la relazione con i supervisionati, le modalità di messa in pratica della supervisione nonché il lavoro sull’identità professionale del supervisore.
Nel primo incontro saranno presentati il programma, gli obiettivi, i contenuti, i docenti e i partecipanti. Nell’ultimo incontro verrà realizzata una sintesi finale e una valutazione del Corso. Verranno presentate anche le modalità di erogazione del corso, la piattaforma Moodle UNIPD e il tutor del corso di AF SUPER.
Nell’ultimo incontro verrà realizzata una sintesi finale e la valutazione del Corso SUPER.
Sono previste 91 ore complessive (pari a 13 cfu) di cui: 17 ore di lezione in presenza, 22 ore di laboratorio in presenza e 52 ore di attività online.
I destinatari del Corso SUPER sono i professionisti e le professioniste che lavorano nei contesti educativi, sociali e organizzativi e operano in modalità mono professionale e/o in equipe multidisciplinari e multiprofessionali: la supervisione può costituire un elemento cruciale per la qualità dell’azione professionale, il benessere personale e lo sviluppo professionale di persone e gruppi
Sono ambiti di applicazione il lavoro educativo e sociale, il lavoro di rete e di comunità, il lavoro in équipe multiprofessionali e multidisciplinari, lo sviluppo organizzativo, legato al potenziamento delle risorse umane e lo sviluppo delle comunità. Le competenze in uscita acquisibili sono: relazionali, comunicative, organizzative, di conduzione del gruppo e di gestione delle sue dinamiche, di facilitazione, di analisi e intervento nel contesto, nell’organizzazione o nel gruppo. Ulteriormente, le competenze attese riguardano la capacità di assunzione di ruolo e di posizionamento nel setting, di riflessività, di autoformazione, di monitoraggio e autovalutazione per un’azione professionale di qualità.
Il Corso di Alta Formazione SUPER – La supervisione nel lavoro educativo, sociale e organizzativo ha come finalità il miglioramento dell’attività professionale, della sua gestione e organizzazione, il potenziamento della dimensione critico-riflessiva e la formazione continua.
Esso accompagna i/le professionisti/e che si occupano di lavoro educativo, sociale e organizzativo nell’effettuare un esame critico della propria e altrui attività professionale, nella consapevolezza della pluralità dei metodi e dei percorsi possibili per la risoluzione dei problemi e per la realizzazione di obiettivi formativi in vista del benessere individuale e dei gruppi. Offre un’opportunità per formare alla gestione delle risorse professionali, per lavorare con autonomia, responsabilità ed equilibrio emotivo e per prendersi cura del gruppo nel lavoro di rete multidisciplinare con altre figure di esperti, nei percorsi di presa in carico multiprofessionale, in équipe e nelle modalità di supervisione organizzativa.
Gli insegnamenti e le attività proposte del corso di Alta Formazione SUPER – La supervisione nel lavoro educativo, sociale e organizzativo, strettamente intrecciati tra loro, si sviluppano in tre moduli:
Modulo 1: Fondamenti della supervisione
Le basi teoriche della supervisione, le funzioni, gli approcci, gli stili e i fondamentali essenziali che caratterizzano la supervisione nei diversi contesti e nelle organizzazioni
Modulo 2: Competenze per la supervisione
Competenze, abilità e conoscenze per la supervisione e le risorse utili nello sviluppo e nella gestione delle azioni di supervisione
Modulo 3: Strumenti e metodi della supervisione
I principali metodi e strumenti per la supervisione del singolo e del gruppo, per la pratica, la riflessività del supervisore e per l’accompagnamento.
Modulo 1 – Fondamenti della supervisione
- Fondamenti e modelli della supervisione nella pratica educativa e nei LEPS (in presenza)
- La supervisione nei diversi contesti e nelle organizzazioni (in presenza)
- Mappatura dei servizi nella supervisione (in presenza)
- Il processo di supervisione
- Approcci e stili nella supervisione
- Dimensioni biografico-narrative nella supervisione
- La relazione e la comunicazione nella supervisione (in presenza)
- Progetti di supervisione (in presenza)
Modulo 2: Competenze per la supervisione
- L’ascolto attivo e il potenziamento delle competenze di ascolto nella supervisione
- Risorse socio-emotive nelle azioni di supervisione
- Risorse socio-emotive nelle azioni di supervisione: consapevolezza e gestione di sé
- Risorse socio-emotive nelle azioni di supervisione: dall’empatia alle relazioni positive
- La gestione del gruppo nella supervisione
- Principi di etica e deontologia per la supervisione
- Competenze e ruolo del supervisore
- Dare e ricever feedback
- Pratiche di supervisione (in presenza)
- Tipologie dei servizi e supervisione
Modulo 3: Strumenti e metodi della supervisione
- Feedback e tecniche per l’osservazione
- Metodi e tecniche per l’osservazione
- Il gruppo di lavoro nella supervisione
- Strumenti per la reportistica della supervisione
- Strumenti di supporto alla riflessività nella supervisione
- Dinamiche di gruppo nella supervisione
- Tecniche di facilitazione, di mediazione e gestione delle criticità e dei conflitti
- La supervisione online
- Scritture per la supervisione (in presenza)
- Accompagnamento e supervisione analitico-pedagogica (in presenza)
- Pianificare, organizzare e gestire una seduta di supervisione (in presenza)
La modalità didattica prevede: attività in presenza sotto forma di lezioni attive e coinvolgenti e di laboratori esperienziali; attività online. Le attività in presenza, come da calendario, si svolgeranno nella prima settimana, nella sesta e nella settima settimana e nell’ultima giornata del corso. Le sedi di svolgimento delle attività sono presso sedi dell’Università degli Studi di Padova.
Il percorso formativo si struttura in 91 ore complessive (pari a 13 CFU) dal 22 gennaio 2027 al 5 giugno 2027 con uno/due incontri a cadenza mensile nei giorni di venerdì pomeriggio e del sabato mattina.
Un tutor online sarà a disposizione e di supporto ai partecipanti al corso per gli aspetti organizzativi e didattici.
Sono previsti, tramite meeting zoom, due brevi incontri online di presentazione del Corso di Alta Formazione SUPER – La supervisione nel lavoro educativo, sociale e organizzativo nelle seguenti date:
- 3 novembre 2026 – ore 17.30-18.30
- 3 dicembre 2026 -ore 17.30-18.30
Link al. Meeting zoom: https://unipd.zoom.us/j/89337535110?pwd=piy00RCMu8BgpxSg7xGapyuHui2pK1.1
Il calendario del corso SUPER prevede le seguenti date e modalità di frequenza:
Gennaio 2027: 22, 23 (presenza)
Febbraio 2027: 12, 13 (online)
Marzo 2027: 5, 6 (online) e 19, 21 (online)
Aprile 2027: 2, 3 (online) e 16, 17 (presenza)
Maggio 2027: 7,8 (online) e 21, 22 (presenza)
Giugno 2027: 5 (presenza)
La faculty del corso è composta da docenti delle università di Padova, Milano Bicocca e Verona e da esperti professionisti del settore:
- Chiara Biasin
- Federica Bruni
- Vanessa Bettin
- Silvia Mocellin
- Stefania Morello
- Francesca Oggionni
- Stefano Sbalchiero
- Teresa Maria Sgaramella
- Sergio Tramma
- Renato Padovani
Il corso di AF è supportato dal CEDA, Centro di ricerca sull’Educazione degli Adulti – Università di Padova che, nelle sue attività di ricerca e studio, ha raccolto le segnalazioni e recepito i bisogni dei professionisti in merito alla necessità della supervisione, da poco prevista per le équipe multi-professionali come obbligatoria/LEPS. Si tratta di uno dei primi corsi a livello nazionale dedicato specificamente alla supervisione e rivolto ai professionisti dell’area educativa, formativa, organizzativa, scolastica e sociale.
La graduatoria generale di merito per l’a.a. 2026/2027 sarà resa disponibile in questa sezione secondo le tempistiche previste dall’avviso di selezione.
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La micro-credenziale è la registrazione dei risultati dell’apprendimento ottenuti in seguito a un piccolo volume di apprendimento e valutati in base a criteri trasparenti e chiaramente definiti. Scopri il funzionamento e come riscattarla.
FAQ
Le attività formative dureranno 8 settimane e mezza da gennaio a inizio giugno 2027 (per un totale di 91 ore) e si svolgeranno in modalità blended o mista.
La prima modalità in presenza (per un totale di 39 ore) prevede lezioni attive e laboratori coinvolgenti, basati su discussioni, casi di studio, esercizi individuali e di piccolo gruppo, materiali per l’approfondimento che permettono di acquisire conoscenze specifiche e abilità applicative. La parte in presenza permette di favorire la conoscenza e il confronto tra partecipanti e docenti e di approfondire e sperimentare gli aspetti legati all’accompagnamento e al lavoro sull’identità professionale, alla relazione e alla messa in pratica della supervisione.
La seconda modalità online (per un totale di 52 ore) si svolge tramite meeting Zoom e propone attività, discussioni e approfondimenti, individuali o di gruppo, sulle tematiche chiave oggetto del corso. I/le partecipanti saranno stimolati a contribuire e partecipare attivamente al corso.
Entrambe le modalità di erogazione sono importanti e si completano nella proposta di formazione complessiva.
I/Le partecipanti al Corso di Alta Formazione SUPER devono frequentare almeno il 70% delle 91 ore complessive del corso (cioè per almeno 64 ore) per poter ricevere l’attestato finale.
La selezione avviene in base ai titoli di accesso previsti (lauree ante DM 509/1999, lauree triennali, specialistiche e magistrali), al curriculum vitae e agli altri titoli che il/la candidato/a ritenga utile presentare. Requisiti preferenziali sono le esperienze professionali in campo educativo-formativo certificate da almeno 5 anni e che dimostrino conoscenze anche approfondite in area educativa, della formazione e dell’educazione degli adulti. Viene richiesto di allegare anche un breve testo scritto (minimo 2000 massimo 2500 caratteri, circa un foglio A4) in cui descrivere le esperienze di supervisione in ambito professionale alle quali si è partecipato o alle quali si vorrebbe partecipare, gli aspetti che hanno sollecitato o indotto l’iscrizione al corso, i tipi di supervisione che si vorrebbero progettare o realizzare (destinatari, modalità, finalità, obiettivi, tipi di supporto, ecc.) e perché.
I risultati relativi alla selezione dei/delle partecipanti ammessi/e al corso saranno resi noti e pubblicati come indicato nel bando di selezione. A seguito dell’ammissione, i/le partecipanti potranno provvedere all’iscrizione e al pagamento della prima rata.
Un tutor online accompagnerà i/le partecipanti durante tutta la durata del corso: ricorderà gli appuntamenti e fornirà le informazioni necessarie, invierà i link per i collegamenti, coordinerà un repository con materiali di supporto e di approfondimento dei temi trattati, le slide, le proposte di esercizi applicativi. Il tutor sarà a disposizione per chiarimenti o per le varie necessità anche connesse alla piattaforma Moodle durante le attività in presenza, durante le attività online e anche via mail al seguente indirizzo: altaformazione.supervisioneeducativa@unipd.it.
Si è scelto di selezionare le giornate del venerdì pomeriggio e del sabato come momenti di erogazione del corso al fine di facilitare la partecipazione da parte dei professionisti impegnati nell’attività lavorativa, senza compromettere gli impegni professionali e favorire l’attività di formazione. La scelta della modalità blended risponde anche a quest’ultima esigenza. Il corso è diluito in incontri che si tengono ogni tre/quattro settimane e concentrato in meno di sei mesi. Nel primo incontro saranno presentati il programma, il calendario, gli obiettivi, i contenuti, I metodi e i docenti e i partecipanti, le modalità di erogazione e di supporto ai corsisti. Nell’ultimo incontro verrà realizzata una sintesi finale e una valutazione del corso.
Il Corso di Alta Formazione SUPER non prevede né una tesina né un tirocinio, ma una prova finale scritta. Quest’ultima consisterà in una attività o una esercitazione, che verrà proposta e svolta durante una lezione in presenza, verso la fine del corso. Essa avrà la finalità di sollecitare, nei/nelle corsisti/e, una riflessione sulla supervisione, sull’apprendimento, sul posizionamento nella relazione, sull’identità professionale e sull’engagement personale.